Дополнительные занятия

Предлагаемая программа дает возможность интенсивно развивать познавательные способности детей, интеллект, творческое начало, развивать интерес к техническим наукам, к техническим средствам и технике в целом, совершенствовать навыки и знания, полученные из окружающего мира.

Программа направлена на формирование начальных знаний и умений в приготовлении элементарных блюд; формирование позиции субъекта деятельности в процессе ознакомления старших дошкольников с технологией приготовления элементарных блюд; развитие пальчиковой моторики рук.

Программа направлена на развитие творческих способностей детей, знакомство детей с изобразительным искусством разных жанров. Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, умению внимательно вглядываться в жизнь, в накапливании опыта понимания красоты. Усвоения простейших знаний по изодеятельности от простого к сложному.

Программа обеспечивает личностно ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком, вместе на равных как партнеров, создавая особую атмосферу, которая позволит каждому ребенку реализовать свою познавательную активность. Планируемые результаты освоения программы: уметь проводить доступные опыты, строить гипотезы, искать ответы на вопросы и делать умозаключения; анализировать и фиксировать результаты опытно-экспериментальной деятельности. - знать правила техники безопасности и умения пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов. - делать выводы и умозаключения.

Программа направлена на профилактику заболеваний опорно-двигательного аппарата и создания условий для психо-эмоциональной комфортности. Главный упор на занятиях делается на укрепление мышц стопы и голени. Именно стопа является опорой, фундаментом тела. Поэтому естественно, что нарушение этого фундамента обязательно отражается на формировании детского организма.Поэтому все занятия направлены на развитие мышц стопы и голени, укрепление опорно-двигательного аппарата.

Цель: выполнение анализа и синтеза слов, дифференциация звуков, знакомство с буквами русского алфавита, обучение раннему чтению. Результат программы Знать: все звуки и буквы русского алфавита; гигиенические правила письма; Уметь: вычленять первый и последний звук в слове; правильно называть мягкие и твердые звуки вне слова; писать печатные варианты букв русского алфавита; составлять рассказ по картинке, используя образец педагога или его вопросы; правильно произносить звуки речи, четко и ясно произносить слова; использовать в речи обобщающие слова; правильно держать ручку; ориентироваться на листе бумаги; читать небольшие произведения.

На занятиях дошкольники знакомятся с правильной осанкой при письме, с рабочей тетрадью (в частую косую линию), учатся правильно держать шариковую ручку, знакомятся с наклонным расположением тетради. В ходе занятий дети осваивают новые понятия: рабочая строка, междустрочное пространство, поля, косая линия. У детей формируются: - функции ведущей руки и согласованность действий обеих рук - ориентировка на листе бумаги - правильный захват шариковой ручки - нажим ручки на листе бумаги - действия с ручкой.

Программа предполагает такую работу педагога с детьми, в процессе которой будут использованы ритмические, счетные, вокальные, психогимнастические упражнения, упражнения на активизацию памяти и внимания, развитие мышечного тонуса, двигательные игры и упражнения на координацию движений, речи и музыки, речевые упражнения без музыкального сопровождения, упражнения на развитие фонематического восприятия, развития чувства темпа.

Данный курс даёт возможность интенсивно развивать познавательные и творческие способности обучающихся, интеллект, все виды мыслительной деятельности как основу для развития других психических процессов (память, внимание, воображение); формировать основы универсальных учебных действий и способов деятельности, связанных с методами познания окружающего мира (наблюдение, измерение, моделирование), развитие приёмов мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение).

Методики, применяемые в данной программе, позволяют интенсивно и целенаправленно воздействовать на зоны ближайшего развития. Системность и интенсивность обучения в сочетании с точностью выполнения упражнений и комплексным подходом позволяет увеличить скорость мышления, сформировать способность управлять вниманием, развить память, выработать правильные устойчивые навыки, необходимые ребенку при поступлении в школу. Программа развития когнитивных функций у детей дошкольного возраста способствует грамотному проведению коррекции интеллектуального развития и позволяет в ходе выполнения игровых заданий развивает у детей мышление, внимание, память, восприятие, воображение.